本网讯(记者 罗慧敏、蔡容华)为顺应时代发展，中兴通信工程学院响应“大众创业，万众创新”的号召，于本学期开设双创教育——创新创业类课程。课程围绕创新与创业这两个主题，在课程内容设计上分为4个部分：创新创业案例分析、创新企业管理、创业讲座分享以及创新创业与就业;在授课方式上采用分组讨论、小组辩论、小组游戏、企业模拟游戏包等，调动课堂气氛与学生积极性。
 

　　创新教学工具——“雨课堂”
 

　　在课程内容的第一部分，为了让学生积极发言，参与案例分析讨论，更好地收集学生提出的问题，授课讲师引入“雨课堂”的授课模式。老师通过这个软件，可以向学生的手机上发送授课的PPT。学生只要扫二维码进入课堂，在微信里就可以看到老师实时推送的幻灯片，避免了手机拍照的“麻烦”，还可以在不懂的那页PPT上点击“不懂”按钮。在课堂讨论时间，学生们可以发送弹幕，给老师留言，亦可进行班级讨论。老师可根据同学们点击的不懂和发送的弹幕，及时答疑和调整自己的授课节奏。
 

　　智慧课堂，近在咫尺
 

　　对于老师而言，“雨课堂”能更好地管理课堂的气氛和学生的反馈，在课外预习与课堂教学间建立沟通桥梁，让课堂互动永不下线。通过实时给学生们发送习题和问卷，能了解学生们对知识的掌握程度;开启课堂弹幕，可以和学生们实时沟通，进行课堂互动;课后及时收到课堂的统计数据，如答题情况、学生不懂的反馈等，能让老师进一步调整教学节奏。
 

　　手机APP统计数据
 

　　课堂气氛，不再沉闷
 

　　对于学生而言，“雨课堂”让上课变得更有意思。有个学生说道：“老师一开始开弹幕的时候，我们都发老师好，老师快下课之类的调侃词语。后来发现后台都能看出是谁发的，大家就开始默默地认真讨论了。现在发现这样子上课，挺有意思的，同学们之间的互动性加强，老师也能及时答疑不懂的知识点，而且还可以现场完成课堂练习，课后再翻看PPT复习，整体学习效率提高很多……”。
 

　　响应双创，从课堂做起
 

　　身处大数据的时代，教师也应将教学活动由传统的“经验驱动”向“数据驱动”转型。中兴学院在双创课程上首次使用“雨课堂”，为的是向学生传递一种创新的精神，告知学生创新其实就在我们身边，鼓励学生多学、多想、多创新。负责创新创业课的罗慧敏老师提到，课后有不少软件方向的学生对这个软件感兴趣，问了软件的具体功能，说是要回去好好研究一下，尝试自己开发。