原题：大练兵 大检阅 跨专业综合仿真实习蔚成大观
来源：管理学院网 2016.12.19
12月16日，我校管理学院本年度跨专业综合仿真实习在经管实验中心(广东省实验教学示范中心)A9经管实训楼圆满落下帷幕。该学院大四2013级学生1430人分3个批次，于11.7-11.18、11.22-12.2、12.5-12.16期间完成仿真实习。学生积极，教师好评，6期模拟报纸、3期模拟刊物、5个视频从多个角度总结和汇报了此次实习。这是大练兵，更是大检阅，蔚成大观，振奋人心!
大规模实习 双系统并行
一年一度的跨专业综合仿真实习始于2014年，迄今已是第三个年度。从2014年的902人，到2015年的1209人，再到2016年的1430人，其规模和水平在省内外高校中实不多见，也引来了许多校内外的专家和领导参观、学习和交流。兴办高水平的省级实验教学示范中心，实施覆盖四年的多专业实训教学和跨专业综合仿真实习，实现全方位(工商业、金融业)、全功能(人财物、供产销)的创新创业管理模拟和实训教学。该跨专业仿真实习系统由2014年方宇的单系统，升级到2015年“方宇-金蝶”双系统，也在全国范围具有示范效应。
管理学院大四阶段10周的专业实习分解为2周的校内跨专业仿真实习和8周校外企业实习。为此，开展一年一度的大规模、多批次的校内跨专业综合仿真实习。在专业实习环节中加入跨专业综合仿真实习，既是演习，也是检验。仿真分一、四、五楼三个环境，各环境可容纳180人，单批次可容纳540人，多环境并行开展为期2周的跨专业综合仿真实习，在每批80学时里分多个虚拟商业环境完成3-5年分季度的模拟经营。每个环境由多家制造企业、多家商贸企业，还有多家外围服务企业(工商局、税务局、会计事务所、银行、媒体、物流公司)构成。从上千份工作日志和数百份公司经营报告中，可以看出同学们的体会颇深、收获很大，为进入企业实习和未来求职预作更好的准备。
模拟公司的招聘及注册
校内业务仿真 校外企业对接
与此同时，特别在实训过程中增加了交流分享会环节。第一阶段主题为就业资讯，主要邀请知名企业的总经理、人事主管等为学生提供就业咨询，以及企业在招聘时主要考虑求职者哪些方面。第二阶段主题为职场沟通，主要邀请了团市委广州市青年就业创业服务中心培训部部长，广州青年创业学院导师董黎女士为学生提供职场沟通技巧;2016届毕业生、珠海世纪鼎利科技股份有限公司(上市公司)优秀实习生刘佐证，带来《如何成为一名优秀的实习生》的主题分享。第三阶段主题为学长的职场经历。邀请了陈子鹏等4位事业有成的师兄在跨专业实习期间回校为我院将会步入职场的13级学生分享职场经历，讲述他们在打拼事业中的成功秘诀。
不仅如此，为了让学生在模拟仿真中更好地体会到团队的力量，更好地实现寓教于乐，还增加了素质拓展环节，让学生在团队游戏中增强凝聚力以及荣誉感。主题交流分享会和素质拓展活动已经成为跨专业实训中的一大特色，广受好评。
模拟公司运营中
学以致用 难在融会贯通
经营仿真企业并不简单，难在能否学以致用和融会贯通。指导教师罗玲苑老师坦言：“公司和单位成立之后便进入具体的运行过程。在直观的软件系统支撑下，每个模拟公司通过博弈、实景、角色扮演、协作、讨论、激励、验证、研讨等多种实训方法，完成一系列实习项目、训练任务。生产、资金、销售等等各个环节都要考虑到，整个贸易过程其实也很考验同学们对于市场的分析和判断，只有每个环节的决策做正确，才能使企业发展良好，在竞争中胜出。”
2013财管1班的刘伟燕同学也有深刻体会：“跨专业实训的过程最考究的应该是团队配合。我们的团队一共有7人，每个人都有自己的优缺点，没有哪个个人能够代替一个团队完成整个游戏。很庆幸我们团队能够做好内部沟通，公司高管之间也能够能力互补、性格互补，达到将“手指握成拳头”的效果。”
重在改进 贵在坚持
关于组织跨专业实训的目的与意义，管理学院副院长刘飞燕表示“一为演练，二为检验”。大练兵让学生们学会学以致用，在步入职场之前做到“三个了解”：一是“知彼”，了解企业的经营过程，核心业务，职能分工;二是“知己”，了解自己的知识技能和素质情况;三是“配合”，了解如何更好地与团队成员互动协作。跨专业是继四年专业课完成后的最终成果检验，为配合IACBE认证进展，今年首度将跨专业实习作为评估专业学习成果的直接检验手段，每个教师除了指导实习，还要通过行为评估量表测量学生的学习成果。这一测评反馈将直接用于改进专业建设和课程建设。
每年都有跨专业实习，但是每年的跨专业都有不同，或是系统更新，或是课程设计更新，或是评估手段更新，连模拟公司的媒体推广都在年年更新。好的东西定是经历反复打磨和不断循环改进，跨专业每年坚持的不断改进，便是如此。
管理学院院长黄培伦强调：“大学不是职业介绍所，大学最重要的是培养学习者的职业精神和职业能力。我们要培养的是管理类应用型创新性的‘三有’人才：一是有人品(思想品德、心理素质、举止仪态)，有理论(理论功底和学习能力)，有专长(学有专长的应用型人才);二是基于通管理、懂技术、会外语，三者有所侧重进而形成专长。跨专业综合仿真实习难能可贵，非常值得持之以恒并大力推广!”
